46.- Nuestro sistema de producción y consumo.

Qui cegament no vulgui invertir 20' en aprendre sobre el nostre sistema actual de producció i consum és perquè ni és curiós/a ni vol conèixer (re-conèixer) la realitat de l'estat del món.

Trobaràs el vídeo explicatiu en llengua castellana aquí i la web en anglès també aquí.

Recomanat per a tothom!

45.- Educación Ambiental (para saber más...)

Educación Ambiental en la República Dominicana pretendía inicialmente difundir actividades e informaciones sobre aspectos ambientales de interés para docentes y estudiantes de la República Dominicana, tal como lo indica su nombre.
Sin embargo, debido a varias razones, hubo la necesidad de tratar temas generales, y no específicos de la República Dominicana, que pudieran servir a estudiantes y público en general del mundo hispano. El nombre no se cambió debido a que aparece así en los buscadores.

Secciones:

Biodiversidad

Biografías

Ciencias de la Tierra

Ecología y Ambiente

Educación Ambiental

Recursos Naturales

Temas diversos

Notas Breves

Actualizaciones

44.- Las bibliotecas motor de transformación social.

La ESTANTERÍA VERDE: un proyecto de Educación Ambiental en las Bibliotecas Municipales de Morón de la Frontera (Sevilla).

De la educación no formal a la formal; del movimiento social, público y local al movimiento educativo en su totalidad. Las bibliotecas públicas engendran y desarrollan acciones para:

1. Dar a conocer los recursos disponibles sobre temas ambientales.
2. Fomentar una mejor comprensión y conocimiento de los problemas ambientales.
3. Crear un espacio para la reflexión en torno a la problemática ambiental.

Para saber más, aquí.

43.- Proyecto CAM Agua

Obras Sociales de Caja Mediterráneo nos vindra la oportunidad, mediante el Proyecto agua, de concienciarnos sobre la importancia social, económica y medioambiental de ésta.

El objetivo de dicho proyecto consiste en fomentar cambios permanentes a nivel personal y social para un uso y gestión sostenible del agua.

aquí

42.- Turismo sostenible

... para los que tenemos la suerte de gozar de unas vacaciones...
... para los pocos que podemos salir de vacaciones...
.. y para todos los que quieran reflexionar sobre la sostenibilidad de éstas,

os presento la carta del turismo sostenible (Conferencia Mundia del Turismo Sostenible, Lanzarote 1995) y el diálogo Turisme, diversitat cultural i desenvolupament (Fórum, Barcelona 2004).

¿Podrías compartir tus experiencias participando en los comentarios de esta entrada?

41.- Construcció del coneixement ambiental

Alumnes de 2n d'ESO del SES de Sant Llorenç de Morunys ha treballat la construcció del coneixement ambiental a partir d'una plantilla d'argumentació.
El canvi climàtic és el problema ambiental del qual parteix el procés de construcció del coneixement argumentat, aquest el defineixen com aquell en el que s’aprèn a construir arguments que posteriorment serviran per extreure conclusions i actuar per resoldre problemes ambientals.

ves-hi

40.- Blogs sobre medio ambiente

La Consejería de Medio Ambiente de la Junta de Andalucía nos ofrece la posibilidad de navegar por una página con múltiples blogs de temática ambiental.
¿Te animas?

39.- Consumismo en las sociedades contemporaneas

CEICAS (Círculo Estudiantil de Investigación y Análisis Sociológico), creado en julio de 2007, es un espacio virtual de estudiantes de sociología la finalidad del cual es albergar un cúmulo importante de pensamientos, concentrados en la creación de conocimiento sociológico con base en la aplicación practica de la investigación social.

Artículo:

Consumismo en la sociedades contemporaneas

CARLOS VARGAS GUTIERREZ (2007)

aquí

38.- Educació i sostenibilitat (revista)

RCE Barcelona edita una revista semestral, anomenada Educació i Sostenibilitat, que té com a missió dotar als educadors amb eines i idees per a integrar diferents aspectes de sostenibilitat a les seves activitats de formació.
S'hi poden trobar articles de reflexió sobre el paper de l'educació en la sostenibilitat, iniciatives dins i fora de l’aula, entrevistes amb experts en educació i sostenibilitat, així com una selecció de recursos pedagògics per als diferents nivells d’educació (primària, secundària i universitària).

Temes tractats: Canvi Climàtic, Consum Responsable i Aigua. Properament, Ciutats.

ves-hi

(Revista editada en català i castellano)

37.- La lluita pel decreixement és obertament anticapitalista

La lluita pel decreixement és obertament anticapitalista (entrevista)

Joaquim Sempere

Antic militant del PSUC (dins del qual fou director de la revista teòrica Nous Horitzons), vinculat a Mientras Tanto i al Centre de treball i Documentació (Ctd), Joaquim Sempere s'ha especialitzat, des del vessant sociològic (actualment és professor de Sociologia a la Universitat de Barcelona), en qüestions com les necessitats i el consum. Matèries sobre els quals ha escrit L'explosió de les necessitats (Edicions 62, 1992), Sociología y medio ambiente (juntament amb Jorge Riechmann; Síntesis, 2000) o Cuidar la T(t)ierra. Políticas agrarias y alimentarias sostenibles para entrar en el siglo XXI (també en col·laboració amb Jorge Riechmann; Icaria, 2003), així com un nou volum que està a punt de publicar, i que probablement durà per títol Consumo y necesidades. Amb ell conversem sobre totes aquestes qüestions i sobre creixement i decreixement per encetar la sèrie d'entrevistes d'aquests Quaderns de la Bona Vida. Què hem d'entendre per necessitats?

1. Què és el que fa que en un moment determinat canviï tan radicalment la forma de satisfer les necessitats i aparegui el consum de masses?


2. ¿Aquest procés és indefinit? ¿Es pot posar fi al creixement? ¿O no és necessari?


3. Com més agents socials assumeixin aquesta idea, més possibilitats tindrà de tirar endavant, però com li expliques a un sindicalista que veu com acaben de fer fora un gran nombre de treballadors que no hi ha d'haver creixement econòmic?
   
4. Però, a nivell de la producció, cap a quin model hauríem de caminar? L'experiència als països del socialisme real no va diferir gaire de la d'Occident en tots aquests aspectes...
   

"...una cosa de la qual volia intentar convèncer és de la urgència de la situació."

ves-hi

(pàg 6 i 7)

36.- Sostenibilitat, disseny curricular, gestió de centre, TIC (IES)

Sostenibilitat en el disseny curricular i en la gestió dels centres d’educació secundària amb l’aplicació de les TIC

• Llicència d'Estudis retribuïdes. Curs 2006/07
• Autora: Carmen Sanz Milián
• El material que es presenta està dirigit als educadors i equips directius dels centres d’educació secundària (IES). Pretén servir de pauta per tal de facilitar l’ambientalització dels centres a partir del currículum i de la gestió. El treball està en relació amb els següents temes: Educació mediambiental. Ambientalització curricular. Ambientalització de la gestió de centres. Qualitat de vida. Sostenibilitat ambiental.

ves-hi

35.- Menjador Escolar Saludable i Sostenible (MESS)

Els menjadors saludables i sostenibles comencen a ser una realitat a les escoles públiques de Catalunya!

El centre pioner és el CEIP Joan Bruguera (Girona), el menjador és gestionat per l'AMPA:
ves-hi

El precedeix el CEIP Gil Cristià (La Selva del Camp), el gestiona el Consell Escolar:

ves-hi

Totes dues iniciatives pretenen ambientalitzar l'escola a partir d'una gestió responsable i sostenible del menjador escolar.

A les comarques de Barcelona està Fundació Futur:
ves-hi

I la crònica de tot plegat al "diari d'un ecologista":
aquí

34.- IES Jaume Huguet (Escola Verda)

Dins la web de l'IES Jaume Huguet (Valls) hi ha un apartat referent a "escola verda" on trobareu el treball que com a centre educatiu està realitzant l'esmentada comunitat educativa envers l'educació per la sostenibilitat.

És un exemple de teoria lligada a la pràctica i de l'ús de les noves tecnologies en la difusió de l'Educació Ambiental.

ves-hi

33.- GRECA (Grup de Recerca en Educació Científica i Ambiental)

L’any 1994 es va formar el Grup de Recerca en Educació Científica i Ambiental de la Universitat de Girona (GRECA)

Els cinc grans objectius de treball són:

1 Promoure la incorporació del pensament i l’acció ambiental en els professionals universitaris.
2 Disseny i anàlisi de metodologies educatives que contribueixin a una eficaç formació ambiental dels infants i joves.
3 Contribuir a la formació social d’una ètica ambiental basada en el coneixement i la reflexió personal com a individus i com a col·lectius socials.
4 Estudiar estratègies d’acció com a base pel desenvolupament del pensament científic i ambiental.
5 Promoure la participació ciutadana en l’àmbit de sostenibilitat.

La web la trobareu distribuida en 12 apartats:

Personal
Memòria històrica del grup
Objectius del grup
Línies de treball
Projectes de recerca
Links d’interès
Contribucions a congressos
Treballs de recerca i tesis
Doctorat intrauniversitari
Altres institucions
Publicacions
Fotografia

ves-hi

32.- Vivir (bien) con menos

Vivir (bien) con menos es una pequeña joya en la que tres autores nos sumergen en el mundo de las verdades incómodas que no queremos oír.

ÍNDICE

I Sobre la suficiencia y vida buena, Manfred Linz.
II ¿Es posible la austeridad voluntaria en un mundo que se hunde en la insostenibilidad ecológica?, Joaquim Sampere.
III ¿Y qué pasará con la economía? Sobre suficiencia, crecimiento económico y desempleo, Manfred Linz.
IV Oikos and jakus. Reflexiones sobre la crisis ecosocial, Jorge Riechmann.

Vivir (bien) con menos. Sobre suficiencia y sostenibilidad

Manfred Linz, Jorge Riechmann y Joaquim Sampere
Colección Más Madera, 67
Icaria Editorial
Barcelona, 2007

Crítica aquí

31.- Ambientalització curricular

Projecte de recerca sobre ambientalització curricular de l'ensenyament obligatori.

El Departament de Medi Ambient i Habitatge, juntament amb el d'Educació, el Grup de Recerca en Educació Científica i Ambiental (GRECA) de la Universitat de Girona i la Societat Catalana d'Educació Ambiental (SCEA) han posat en marxa el projecte de recerca sobre ambientalització curricular de l'ensenyament obligatori en el marc del Programa Escoles Verdes, amb l'objectiu de definir les característiques d'un currículum ambientalitzat i promoure la seva aplicació en els centres educatius a partir d'un treball de col·laboració entre investigadors, mestres i professors.

EXTRACTE DEL SUMARI
- Educació ambiental per a la sostenibilitat. Ambientalització curricular. El projecte de recerca en l’ambientalització curricular de l’ensenyament obligatori.
- Els centres educatius participants: aspectes ambientals.
- Definició i caracterització de l’ambientalització curricular en l’ensenyament obligatori.
- Interpretació de les característiques de l’ambientalització curricular en l’ensenyament obligatori.
- Identificació d’estratègies per a una ambientalització curricular.
- Conclusions i prospectiva.

ves-hi

30.- Ska de la Tierra, BEBE

Ska de la Tierra
Bebe
2004

La tierra tiene fiebre, tiembla, llora

se duele del dolor mas doloroso

y es que piensa que ya no la quieren.

...

Y es que no hay respeto por el aire limpio.

Y es que no hay respeto por los pajarillos.

Y es que no hay respeto por la tierra que pisamos.

Y es que no hay respeto ni por los hermanos.

Y es que no hay respeto por las voces del pueblo.

Y es que no hay respeto desde los gobiernos.
...

aquí

29.- Estratègia Catalana d'Educació Ambiental

L’Estratègia Catalana de l’Educació Ambiental (ECEA) pretén millorar l’educació ambiental a Catalunya sota les directrius i tendències de les darreres conferències mundials de medi ambient, que propugnen d’avançar cap a la sostenibilitat mitjançant la participació social.

Aquesta ha establert vuit sectors socials clau per al desenvolupament de l’educació ambiental a Catalunya, entre ells l’ensenyament.

Podeu trobar tota la informació a la web del Departament de Medi Ambient, concretament dins l’apartat titulat “document marc”.

La diagnosi de l’educació formal està detalla dins del document titulat “Diagnosi sectorial sobre l’estat de l’Educació Ambiental a Catalunya”, pàgina 94-103.

• ves-hi

28.- Calàleg de recursos sobre EA

El Servei Educatiu de la Selva I (Santa Coloma de Farners, Girona) té un catàleg de recursos sobre Educació Ambiental organitzat en diferents apartats: llibres, videos, films, jocs i CD-rom.

ves-hi